第113节 (第2/2页)

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    ??林间看着一脸冷酷朝他比耶的小书呆子，沉稳地被萌了个跟头。

    ??时亦抿了抿嘴角，把玄关有点儿乱的地方收拾整齐，进了屋。

    ??“这么熟。”林间帮他把果汁一块儿拿进来，“常来？”

    ??时亦摇摇头：“一个月一次。”

    ??来多了容易出问题。

    ??对温老师来说，他是个很不稳定的因素。如果来的太频繁，难免会让温老师情绪波动，对身体产生不好的影响。

    ??可一次都不过来，又要被老师训。

    ??温老师只是记不住人，多多少少还是能留下点印象，要是他时间久了不来，还会让护工打电话，严肃地批评“虽然记不住名字但就是这个老不来的小同学。”

    ??时亦过去，对着拍立得配合着温老师照了张新的，放进相册。

    ??“这回能多玩一会儿？”护工给他帮忙，压低声音，“温老师天天念叨，你要是能多陪她一会儿，心情肯定好多了。”

    ??时亦点点头，没说话。

    ??林间的目标太显眼，放下果汁没等跟同桌汇合，就被温老师拉住了胳膊。

    ??“这也是我的学生吗？这么帅。”

    ??温老师扶着老花镜仔细端详，抬手比了比：“这么高，有一米八了吧？”

    ??林间笑笑，蹲下来点了点头：“有了，老师。”

    ??“真好，都长大了。”

    ??温老师欣慰地点点头，拿过拍立得对着他照了两张，仔仔细细眯着眼睛看：“不行不行，老了，都想不起来了。”

    ??“不是。”林间微哑，“老师，我——”

    ??他话还没说完，扫见护工飞快打的手势，扬了扬眉，下意识停住话头。

    ??时亦带着相册过来，接过刚洗出来的相片放进去：“老师，您最近好吗？”

    ??“好，要是你们都来玩就更好了。”

    ??温老师的注意力被他引过去，笑着点头，拍了拍时亦的背：“你现在上高——”

    ??“高二，学理科。”时亦说，“在河高。”

    ??“怪不得，河高好。”

    ??温老师推了下眼镜，点点头：“河高教学水平高，发展好，就是特别辛苦，一个人劈两个人学……行，原谅你老不过来看老师了。”

    ??时亦跟老人家一块儿笑了，拿过茶壶茶杯涮了涮。

    ??林间看着眼前的情形，眉峰一点一点蹙起来。

    ??温老师到现在思路也一样敏捷，反应甚至还比一般人快，说话看起来也根本没什么不一样。

    ??但或许也正是因为这个，违和感也始终挥之不去地越发强烈。

    ??强烈得叫人甚至没法忽视。

    ??“是新来的吧，以前没来过？”

    ??护工已经处理熟了这种情况，把人拉到厨房，压低声音给他介绍：“脑退行性疾病，温老师对人跟事儿都记不住，别说学生了，就儿女跟我都得天天自我介绍。”

    ??护工看了他一眼，又补充：“不过正常说话就行，温老师别的事儿全没问题，你要把她当老糊涂了，她还不愿意。”

    ??林间胸口沉了沉：“都不记得了？”

    ??“差不多吧，偶尔能记起来一两件，比如她有个学生没教好，有个题目没讲对之类的。”

    ??护工叹了口气，指指里屋：“你那个朋友第一天来还跟我开玩笑呢，说那个没教好的学生是他，要真是他，温老师也不能一次一次见他都没印象啊。”

    ??林间蹙紧眉，没说话，走到屋里正聊天的两个人边上，接过时亦手里的茶壶。

    ??老师温声细语，笑眯眯询问学生的情况，从学习到生活，关心得格外细致。

    ??学生认认真真地答，低着头煮茶洗杯，一点儿都没有不耐心。

    ??看起来好像正常得没有任何问题。

    ??……

    ??如果忽略掉这是个无限重复的过程的话。

    ??时亦每一次来，都要面对着已经彻底忘了自己的老师，重新再介绍一遍自己。

    ??重新介绍自己，重新听完全同样的问题，重新讲自己的事。

    ??没有一次能例外。

    ??